• Saturday June 6,2020

Ziehe ein tolles Kind auf

Wie Sie die Kompetenz Ihrer Kinder fördern

Das kleine Mädchen am Nebentisch ist kaum alt genug zum Lesen, gibt dem Kellner aber höflich und zuversichtlich seine Essensbestellung. Ihr 10-Jähriger hat das Zelt ausgepackt und auf halber Höhe, bevor Sie es geschafft haben, den Kühler aus dem Kofferraum zu holen. Die in der Ausbildung befindliche Beraterin im Tageslager schaufelt Ihre weinende Tochter und verbindet ihr Knie mit Zärtlichkeit und Selbstsicherheit, die weit über ihre Jahre hinaus scheinen.

Was haben all diese Kinder gemeinsam? Kompetenz. Und es ist zu einem der neuesten Schlagworte in Kreisen der Kinderentwicklung geworden.

Aber was ist Kompetenz? Was macht es aus? Und vor allem, wie können wir als Eltern die Kompetenz unserer Kinder fördern?

Die wörtliche Bedeutung von Kompetenz ist, einfach ausgedrückt, die Fähigkeit einer Person, eine gegebene Aufgabe gut zu erledigen. Aber wenn wir sagen, wir wollen, dass unsere Kinder kompetent sind, denken wir an etwas Weiteres. Natürlich möchten wir, dass sie nützliche Fähigkeiten besitzen (siehe Lebenskompetenzen erlernen) - und, was noch wichtiger ist, dass sie in jeder Situation, in der sie sich befinden, gut mit sich selbst umgehen. Wir möchten, dass sie die Belastbarkeit, Anpassungsfähigkeit und Selbstsicherheit besitzen, die es ihnen ermöglichen, in schwierigen Situationen einzusteigen, das zu tun, was getan werden muss, und so positiv wie möglich zu bleiben.

Sarah Landy, eine Kinderpsychologin und eine der führenden kanadischen Behörden in diesem Bereich, hat eine Reihe von Bausteinen identifiziert, die mit Kompetenz verbunden sind. Auch wenn es so aussieht, als ob einige Kinder nur mit dieser Art von Kompetenz geboren wurden, sagt sie, dass Kompetenz durch die Art und Weise, wie wir Eltern sind, gefördert und entwickelt werden kann.

Landy betont, dass es möglich ist, die Kompetenz aller Kinder zu fördern. Zum Beispiel können Kinder mit Herausforderungen, wie sie mit bestimmten Lernschwierigkeiten oder ADHS verbunden sind, zu äußerst kompetenten Personen werden. Entscheidend ist, dass alle Bausteine ​​der Kompetenz vorhanden sind.

Hört sich kompliziert an? Hier einige positive Neuigkeiten: Die meisten von uns fördern die Kompetenz ihrer Kinder bereits, indem sie das tun, was fürsorgliche, besorgte Eltern auf natürliche Weise tun. Zum Beispiel bauen wir jedes Mal die Beziehungsfähigkeiten unserer Kinder auf, wenn wir eine Rauferei beenden und einen besseren Weg zur Beilegung des Streits vorschlagen, und wir legen die Grundlage für gute Fähigkeiten zur Problemlösung, wenn wir einfallsreiches Spiel mit unseren Kindern anregen und daran teilnehmen.

In ihrem Buch Pathways to Competence: Förderung einer gesunden sozialen und emotionalen Entwicklung bei kleinen Kindern - ein Referenztext, der von Fachleuten der psychischen Gesundheit verwendet wird - erklärt Landy, dass, wie bei so vielen Aspekten der Kindererziehung, die kritischste Zeit für die Arbeit an den Fähigkeiten ist, die sie ausmachen Kompetenz ist in den ersten sechs Jahren. Aber sie fügt hinzu, "das sind Bereiche, auf denen wir das ganze Leben über aufbauen", und dies gibt uns eine fortlaufende Gelegenheit, unseren Kindern zu helfen, ihre Fähigkeiten aufzubauen und zu festigen.

Die Kompetenzbausteine ​​von Landy lassen sich in drei Hauptkompetenzen einteilen: Selbstwertgefühl, soziale Kompetenz und Planung / Problemlösung. Als Eltern wollen wir unseren Kindern helfen, sich wohl zu fühlen, ihre Fähigkeit zur Kommunikation und zum Umgang mit anderen zu fördern und schließlich ihre Planungs- und Problemlösungsfähigkeiten zu fördern.

Selbstachtung

Selbstwertgefühl - das innere Gefühl für Ihren eigenen Wert - ist vielleicht die grundlegendste Zutat für Kompetenz. Landy konzentriert sich speziell auf zwei der frühesten Komponenten des Selbstwertgefühls:

Sichere Bindung Sich gut zu fühlen beginnt für unsere Kinder mit dem Gefühl der Sicherheit, dass sie bedingungslos geliebt und zuverlässig von einem oder mehreren Erwachsenen betreut werden.

Körperbeherrschung und Körperbild Das Selbstwertgefühl wird durch das Gefühl der Leistung gestärkt, das sich aus der Beherrschung der fein- und grobmotorischen Fähigkeiten ergibt, die in allen Bereichen von Löffelhalten bis Gehen, Laufen und Springen eine Rolle spielen.

Ein gesundes, positives Körperbild - keine externe Bewertung der Schönheit, sondern die Leichtigkeit und Zufriedenheit eines Kindes mit seinem eigenen Körper - ist ein weiterer wichtiger Bestandteil des frühen Selbstwertgefühls.

Wir können unseren Kindern helfen, ihre körperliche Meisterschaft zu entwickeln, indem wir ihnen viele unterhaltsame Möglichkeiten bieten, ihre aufstrebenden Fähigkeiten zu üben. Malen, Basteln und Bauspielzeug entwickeln feinmotorische Fähigkeiten. Laut Landy besteht eine der besten Möglichkeiten, um die grobmotorischen Fähigkeiten zu entwickeln, darin, zusammen mit unseren Kindern runterzukommen und Spaß an der Bewegung zu haben.

Die andere wichtige Zutat für den Aufbau des Selbstwertgefühls ist die Bewunderung und Unterstützung, die laut Landy so einfach sein kann, wie „das strahlende Lächeln, die glänzenden Haare oder die Blockhöhe des Kindes zu bemerken und wie sehr er versucht, etwas zu tun . "

Die dreijährige Tochter von Ali Jacobson, Taylor, litt im vergangenen Jahr an einer Krankheit, die sie vor einige Herausforderungen stellte, was ihre grob- und feinmotorischen Fähigkeiten betraf. Der Veranstaltungsplaner von Whistler, BC, bemerkte sofort, dass diese Schwierigkeiten die allgemeine Kompetenz von Taylor beeinflussten. Unter der Anleitung von Taylors Physiotherapeuten machte sich Jacobson daran, die Situation zu korrigieren. „Jetzt“, sagt sie, „fangen wir Bälle, springen auf ein Mini-Trampolin, laufen auf Leinen rückwärts und arbeiten daran, ihr Trike zu fahren. Wir machen Rätsel und reihen große Perlen aneinander. Letzte Nacht haben wir Pizza gemacht und sie hat mir mit dem Teig geholfen. “

All diese Aktivitäten helfen Taylor, ihre Herausforderungen zu meistern und ihr Selbstvertrauen wiederzugewinnen.

* Namen auf Anfrage geändert.

Soziale Fähigkeiten

Einer der grundlegendsten Bausteine ​​für die Unterstützung unserer Kinder bei der Entwicklung ihrer Fähigkeit, zu kommunizieren und mit anderen auszukommen, ist die Sprache. Gute soziale Fähigkeiten erfordern aber auch andere Fähigkeiten:

Empathie Die Fähigkeit, sich in das hineinzuversetzen, was andere erleben, und sie mit Mitgefühl zu behandeln, entwickelt sich allmählich, wenn Kinder lernen, sich die Erfahrung und den Standpunkt einer anderen Person vorzustellen.

Einfühlungsvermögen geht Hand in Hand mit der Entwicklung eines Gewissens und des Gefühls für Recht und Unrecht - das moralische Bewusstsein, das, wie Landy uns erinnert, die Grundlage der Gesellschaft und aller unserer sozialen Interaktionen ist.

Regulierung von Emotionen Die besten Kommunikationsfähigkeiten und die besten Absichten können alle sofort überwunden werden, wenn die Fähigkeit zur Regulierung von Emotionen nicht vorhanden ist - eine Fähigkeit, die unsere Kinder vom Spielplatz bis zum Sitzungssaal unterstützt.

Die Mutter von Toronto, Nicole Walters *, hat bemerkt, dass die Kommunikationsfähigkeiten ihres 10-jährigen Josh nicht so gut sind wie die seiner beiden Geschwister und dass seine Fähigkeit, Freunde zu finden, darunter leidet.

Dies hat Walters besonders entschlossen gemacht, Josh dabei zu helfen, besser zu kommunizieren und mit anderen in Beziehung zu treten. "Ich versuche, Dinge aus ihm herauszuholen und ihm die Worte zu geben, die er braucht", sagt sie. „Ich frage ihn, was los ist und wer was macht. Ich versuche ihm auch Fragen zu stellen wie 'Was hat dir daran gefallen? Wie hast du dich gefühlt? Was war der beste Teil davon? ' das hat keine Ein-Wort-Antworten. "

Um ihm zu helfen, Freunde zu finden, ermutigt Walters Josh, seine Stärken mit anderen zu teilen. „Josh ist die Art von Kind“, sagt sie, „das wandern kann und Skinke und Eidechsen findet, und alle möglichen Dinge, die sonst niemand bemerkt. Ich sage ihm, das ist ein Geschenk und versuche, ihn dazu zu bringen, daraus Kapital zu schlagen! «Sie ermutigte Josh, den anderen Kindern von den Kreaturen zu erzählen, die er gesehen hat, und ihnen Dinge zu zeigen, die er gesehen hat s gefunden. Dieser Ansatz scheint zu funktionieren: "In diesem Jahr hat er einen Freundeskreis und zwei oder drei sehr enge Freunde, die er noch nie zuvor hatte." sein Selbstwertgefühl «, sagt Walters.

* Namen auf Anfrage geändert.

Planung und Problemlösung

Auf dem Weg zur Kompetenz müssen unsere Kinder in der Lage sein, vorausschauend zu denken, zu planen und Probleme zu lösen. Aber ziehen Sie nicht die Tagesplaner und Flussdiagramme heraus - hier beginnt nicht die Problemlösung.

Spielen Die Bedeutung des Spiels - und die damit verbundene Rolle, Vorstellungskraft und Fantasie - bei der Entwicklung dieser Fähigkeiten sollte niemals unterschätzt werden, sagt Landy. Dies ist der fruchtbare Boden, auf dem Kinder ihren Verstand ausdehnen, sich vorstellen, wie die Dinge sein werden, kreative Lösungen finden und sich in das Leben anderer hineinprojizieren.

Selbstdisziplin Laut Landy ist es für Kinder unmöglich, kreativ zu arbeiten oder Probleme zu lösen, wenn sie nicht in der Lage sind, ihr Verhalten auf altersgerechte Weise zu regulieren.

Janet Kusler, eine Ärztin aus Kamloops, BC, begann schon früh mit ihrer Tochter Annelise Iversen über die Planung und Problemlösung zu arbeiten. "Meine Tochter war das, was ich ein klassisches" langsam aufwärmendes "Kind nennen würde, schüchtern, besorgt, einen Fehler zu machen, nicht sicher, ob sie von anderen akzeptiert wurde", erinnert sich Kusler. »Als kleines Kind fiel ihr alles schwer, auch wenn es Spaß gemacht haben sollte, zum Beispiel nach Disneyland zu fahren.« Kusler stellte fest, dass die Planung von Veranstaltungen im Voraus hilfreich war. Zum Beispiel, sagt sie, haben wir vor einer Reise nach San Francisco Bilder von Flugzeugen ausgeschnitten und darüber gesprochen, was passieren wird. Diese Art der Vorbereitung half Annelise, sich mit dem kommenden Abenteuer vertraut zu machen.

Als ihre Tochter älter wurde, begann Janet Annelise zu ermutigen, ihre eigenen Pläne zu machen. Zum Beispiel gab sie Annelise in jungen Jahren die Kontrolle über ihr eigenes Geld. "Die Herausforderung für mich dabei", sagt Kusler, "war es nicht, zu retten, wenn das ganze Geld ausgegeben wurde!" Als Annelise 15 Jahre alt war, hatte sie die volle Kontrolle über sie Bekleidungszulage. »Es war auffällig«, sagt Kusler. »Sie wollte nicht mehr nur Markennamen von Bootlegger, wie es für einen jungen Teenager üblich ist, sondern auch die Kosten und den Wert von Kleidung und erkannte, dass Markennamen ein Aufwand waren, über den man entscheiden konnte.«

Als selbstbewusste, kompetente Studentin entscheidet Annelise bereits selbst, wie sie mit ihrem Geld umgeht, und lernt auch etwas über Einkommenssteuer und Investitionen

Laut Landy sind es oft einfache Strategien, wie Kuslers Plan-Ahead-Coaching, die unseren Kindern am effektivsten helfen, sich gut zu fühlen, mit anderen gut auszukommen und kreativ zu planen und Probleme zu lösen die wirklich kompetenten Kinder werden, von denen wir wissen, dass sie es können.

Lebenskompetenzen lernen

Die Erziehung kompetenter Kinder ist eine letzte Komponente, schlägt die heutige Kolumnistin der Eltern, Kathy Lynn, vor und bringt ihnen nützliche Fertigkeiten bei. In Nordamerika tendieren wir dazu, Kinder vor der Erwachsenenwelt zu schützen, anstatt sie einzuschließen. Aber es gibt große Vorteile für Kinder, wenn wir ihnen die Möglichkeit geben, echte Aufgaben und Aufgaben mit uns zu erledigen. «

Ein sehr junges Kind, sagt Lynn, kann die trockenen Zutaten für Muffins umrühren, Ihnen beim Sortieren und Einlagern von Wäsche helfen oder Ihnen beim Hämmern die Nägel reichen. Der Trick, sagt sie, besteht darin, den Job auf das Alter und die Fähigkeiten des Kindes abzustimmen. TUm den Tisch zu decken, müssen die Löffel auf den Tisch gelegt werden. Für einen Vorschulkind bedeutet dies, einen Löffel an jedem Gedeck anzubringen. Die Außenwelt zu verhandeln, ist ein weiterer Bereich, in dem es für unsere Kinder leicht ist, zu viel zu tun. Ein kleines Kind steckt gerne seine U-Bahnmarke in den Automaten, während ein älteres Kind tatsächlich die Fahrkarten kaufen und Sie zum richtigen Zug führen kann. Es ist alles Vorbereitung auf den Tag, an dem er bereit ist, ohne Sie loszufahren.

Abgesehen von den offensichtlichen praktischen Vorteilen, zahlt sich das Unterrichten von Kinderlebensfähigkeiten in Selbstachtung und Selbstvertrauen aus, sagt Lynn. "Kinder fühlen sich, wie alle anderen auch, wohl, wenn sie messbare Beiträge leisten", sagt sie. »Und die Zeit, die Sie zusammen verbringen, um ein Fahrrad zu ölen oder einen Garten zu jäten, ist genau diese wertvolle Zeit, die Sie mit Ihrem Kind verbracht haben.«

* Namen auf Anfrage geändert.


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